重庆工业职业技术学院学报

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高职本科高质量发展的难点及对策研究

杨成

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 1-5.

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高职本科是指在高职院校开展的以培养高层次技术技能人才为目的的教育活动。本文探讨了高职本科高质量

发展的方向性问题，从高职本科教育的定位、目标、特色、质量等方面，分析了高职本科高质量发展的方向和难点，

并提出了相应的对策建议。期望能给同仁们开出一剂可操作性的处方，促进高职本科高质量发展，为第二个百年目

标的实现贡献绵薄之力。

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企业文化融入高职教育体系的思考

张雅祺

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 6-8.

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党的二十大报告中明确了职业教育的重要地位和产教融合这一职业教育办学模式的重要作用，那如何切实

深化产教融合，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。从课程设计、课时安排、实习实训等各个方

面都应该进行改革和创新，全方位全过程落实企业在职业教育中的地位，鼓励企业参与办学。从课程设计入手，加

入企业文化的研究学习，能有效拉近企业和学生的距离，能更早地培养学生的职业意识、职业素质，让学生对企业

有更深的了解，有效增强学生就业目标，加大双向选择成功率。

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新《职业教育法》为职业教育高质量发展保驾护航

贺珊珊

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 9-12.

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基于党中央有决策、现实有需求、人民群众有期盼、工作有基础的背景下首次完成了《职业教育法》的大

修。将职业教育改革过程中取得的成功做法、以及党中央国务院针对职业教育改革发展出台了相关的举措转换为法

律的具体内容。本文阐述新《职业教育法》的四个特点和七个坚持，阐明了职业教育法将为职业教育的高质量发展

保驾护航。新《职业教育法》的深入贯彻与落实对职业教育高质量发展有重大意义。

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党的自我革命：内涵阐释与实践进路

——以《共产党宣言》为文本依托

庞文兴

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 13-16.

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自我革命是中国共产党对自身的自我净化、自我完善、自我革新及自我提高，是加强党的思想建设、组织

建设、制度建设的内生动力和必然要求，是新时代中国共产党人的政治宣言。《共产党宣言》饱含丰富的自我革命精

神思想资源，阐明了无产阶级政党在理论要求、政党属性、实践向度等方面的真理性成果，为共产党的革命与斗争

提供了强大的思想武器与实践指南。从马克思主义理论的批判性、无产阶级政党的纯洁性和先进性及革命性深入探

赜《共产党宣言》对自我革命的深刻阐释，淬炼党的思想武器、锻造党的政治性建设、完善自我革命制度规范以探

索自我革命的实践进路。

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党建引领推动基层支部互学共进

——以重庆工业职业技术学院应化党支部为例

赵洋洋

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 17-19.

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习近平总书记指出：“基层是党的执政之基、力量之源。”党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。

重视基层、关心基层、支持基层，建强基层党组织，是我们党在长期实践中积累的重要经验。推进党建引领基层互

学共进是新时代党员自我提高的途径之一，基层党建工作通过增进党内关系、党群关系和社会场域内的其他主体间

关系，能够以不同的方式有效实现基层支部的互学共进，从而全方位诠释了党建引领基层互学共进的逻辑。

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类型化视角下职业教育助力乡村振兴的二维路径重塑

杨昌彪

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 20-25.

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为应对职业教育与乡村振兴人才需求的脱节困局，宜从类型化的研究视角，探究乡村振兴的人才需求，从

需求侧出发在供给侧着手，反思并重构职业教育助力乡村振兴的实施路径。在静态维度，完善职业教育与乡村振兴

协同发展的培养体系：审慎调试职业教育的专业群设置、建立契合人才需求的“双师型”队伍、培育“2+1”特色专

业、完善三位一体的协同育人衔接机制；在动态维度，创新职业教育与乡村振兴协同发展的培养路径：补充建立职

业教育乡村分校育人模式和劳动力培训平台，实现协同发展的“双赢”目标。

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职业教育振兴乡村的难点、途径及对策研究

杨成

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 26-30.

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乡村振兴是实现社会主义现代化的重要任务，也是推进共同富裕的重要途径。职业教育作为培养农村人才、

提升农民素质、促进农业转型升级的重要手段，应当积极服务乡村振兴战略，为实现乡村全面发展和农民全面小康

提供有力支撑。本研究从职业教育振兴乡村的难点、途径及对策三个方面进行探讨，旨在为职业教育助力乡村振兴

提供理论指导和政策建议。

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“明线”“暗线”双线结合的逻辑推理式教法创新应用

屈琦超

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 31-34.

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《化学反应过程与设备》是化工专业的一门重要课程，主要涉及化学反应原理、反应热力学、反应

动力学等方面的知识，以及化工反应设备的结构、原理、应用和操作等方面的内容。该课程旨在培养学生

的化学反应和工程应用能力，为化工行业的发展培养高素质的人才。针对高职教育在教师、教材、教法中

存在的问题该课程进行了三教改革。通过教学过程中的教学中“明线”与“暗线”的教学设计与实施：一

方面，对课程教学内容进行了精简和优化，注重培养学生的实践能力和创新思维。另一方面，引入了现代

化的化工反应设备，利用计算机模拟、虚拟实验等技术手段，加强了实验教学的质量和效果。三教改革的

综合效果得到了业界和学生的一致好评，为化工行业的未来发展注入了充分的活力和信心。

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可循环餐盒回收系统的研究与设计

张新亮

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 35-38.

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针对外卖行业餐盒带来的环境污染以及资源浪费问题，提出了一种基于智能回收箱的可循环餐盒回收系统。

该系统主要包括三个部分，可循环餐盒、餐盒回收箱、相关 APP 和小程序。可循环餐盒加以硅油纸的设计，并配以

相应二维码标签，通过扫码器扫码，实时监控餐盒回收状况。餐盒回收箱作为餐盒的主要回收机制，主要包括树莓

派微型机、扫码器、传感器和电机驱动四个模块，通过树莓派传送餐盒数据至后台，实时监控餐盒回收状况。而相

关 APP 和小程序旨在实现消费者与外卖商家之间良好交互。本项目致力于助力节约资源、保护环境，提供良好的就

餐体验，以便捷性与经济性为核心卖点，打造一个闭环的环保外卖餐盒循环平台。

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咪唑-4-甲基亚胺基硫脲的合成及其在硫酸溶液中对碳钢的

缓蚀作用

文家新

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 39-50.

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为解决碳钢在应用中的腐蚀问题。方法以氨基硫脲和咪唑-4-甲醛为原料通过一步简单反应合成了 Schiff 碱

化合物咪唑-4-甲基亚胺基硫脲（MIT）作为 H2SO4 介质中碳钢的缓蚀剂。采用通过静态失重法、电化学测试及腐蚀

形貌分析研究了其在 0.5mol/L H2SO4 溶液中对碳钢的缓蚀性能，通过吸附模型、XPS 等方法研究了 MIT 在碳钢表面

的吸附行为，并采用 DFT 和 MD 方法进行了理论计算研究。MIT 在 H2SO4 溶液中对碳钢的缓蚀效率随其浓度的增

加而增加，随环境温度的升高而降低，298K 下其在 0.5mol/L H2SO4 溶液中的最佳浓度为 240mg/L，其相应的缓蚀效

率可达 93.5%。MIT 是一种可同时抑制阴阳极腐蚀反应混合型缓蚀剂，其在碳钢表面的吸附过程是一个热力学自发

过程（=-31.78kJ mol-1, 298K）。MIT 可有效抑制碳钢在 H2SO4 溶液中的腐蚀，这一方面源于 MIT 分子可被吸附在碳

钢表面而形成坚韧的保护膜，抑制碳钢腐蚀，且 MIT 分子的吸附过程属于包含化学吸附和物理吸附的混合吸附，服

从 Langmuir 吸附定律；另一方面 MIT 的加入减少了溶液中的腐蚀性颗粒，减缓了腐蚀。

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同步部分硝化、厌氧氨氧化和反硝化（SNAD）工艺处理生活污水

尹雪娇

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 51-63.

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图像 ROI 位置修正方法研究

何沛桦

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 64-68.

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在图像处理领域，图像 ROI 是从图像中选择一个图像区域，作为图像分析所关注的重点。在具体的视觉应

用中，由于工件位置存在较大波动，无法通过固定的 ROI 来实现视觉应用。本文提出一种图像 ROI 的位置修正方法，

通过图像定位建立基准模版，再根据运行点和运行角度生成仿射矩阵，建立位置偏移的基准，最后对固定的 ROI 进

行仿射变换，使得修正后的 ROI 能够跟上工件位置的变换，从而满足工业视觉应用的要求。

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高校思想政治教育“云体例”的构建设想与实现路径

王东颖

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 69-72.

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高校有必要破除单门课程思政建设的路径依赖，统筹实施以满足学校人才培养周期全贯穿、专业全覆盖、

课上课间课余时空全融通的课程思政云建设为核心的思政大课堂供给侧改革，整体打造校园思政云生态。本文提供

了一种“云体例”，即以“云资源+云应用”优化教学模式，从面上实现思政教育与专业课程相结合。打造宣教联动

“云平台”，形成“云模式”，整体构建高校内部思政教育“云生态”。

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基于“现代学徒制”教改班下校企协同育人模式探析

姚雪儒

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 73-75.

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现代学徒制有利于促进企业与学校深度融合，实现专业设置与产业需求对接，提高专业人才培养质量。基

于“汇傲现代学徒制”教学改革班中校企协同育人取得的成效进行分析，建立“汇傲现代学徒制”人才培养模式、“理

实融合+强化技能”的特色课程体系、加强学校与市场的深度合作、促进了专兼职教师协同发展；在教改班中推行项

目化教学方法，形成“校企合作、互惠互赢”的有效机制，突破了传统课程教学方式，大大调动学生学习主动性。

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基于插层熔喷非织造材料性能控制问题的数学模型

张新亮

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 76-81.

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插层熔喷非织造材料是口罩生产的重要原材料，插层熔喷非织造材料的性能控制研究，对口罩的高质量生

产具有着重要的战略意义。本文聚焦插层熔喷非织造材料的性能控制问题，展开系列探究。针对插层率对结构变量、

产品性能的影响强弱问题，通过平均数、均方差等数学特征初步分析插层后的结构变量、产品性能的变化规律。并

利用皮尔逊相关系数衡量插层率与各指标变化率之间的相关关系。针对工艺参数与结构变量的关系问题，以接收距

离、热风速度为自变量，厚度、孔隙率、压缩回弹性为因变量，建立随机森林回归模型，测试集的验证误差率低于

10%。

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基于课程思政的大学语文教法改革案例实证研究

王东颖

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 82-86.

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语文课程因其特殊性，在课程思政教育教学方面与其他课程有所不同。语文课上的思想政治教育是无所不

在、无时不有的。要用好中华优秀传统文化这一杠杆，把语文课堂变为大学生思想政治教育的活水源头。本文主要

以重庆工业职业技术学院某教师的语文课堂设计为例，探讨一种课堂教学与思想政治教育完美融合的实践模式。

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基于云班课的线上线下融合式课堂教学改革探索与实践

刘俊熙

重庆工业职业技术学院学报. 2023, 1(1): 87-87.

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传统教学模式无法满足课堂教学改革，本文设计了教师与学生双主体的“双 PDCA 循环”实践模型来探索基于

云班课的线上线下融合式教学模式。通过云班课教学互动平台来协助线下教室进行现场教学，实现线上线下融合式

课堂教学改革。教学实践表明，采用该实践模型的线上线下融合式教学模式不但增强学生在课堂的地位，激发其学

习主动性，而且可以持续有效保障课堂教学改革效果的提升。

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2023年, 第1卷, 第1期　刊出日期：2023-03-03

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