本文聚焦新能源汽车驱动电机典型故障展开研究。研究发现，驱动电机故障现象主要有：动力输出异常、

电机过热、振动过大、电机异响等。故障成因涵盖设计制造缺陷、运行环境影响以及使用维护不当。基于这些，本

文提出了一套完整的检修流程，从故障诊断、到检修步骤、再到检修后的测试验证，为新能源汽车驱动电机故障检

修提供技术支撑，助力行业发展。

随着“一带一路”倡议的深入推进，职业教育国际化成为重要发展趋势。重庆工业职业技术学院与马来西

亚拉曼理工大学合作开展的“三互三共”国际人才培养项目，通过“学生互换、教师互派、文化互融”，在课程资源

共享、职业标准开发、产教融合基地建设等多方面深度合作。此项目成功培养了具有国际视野与技能的高素质人才，

有力推动了中马职业教育标准对接以及中资企业在马本地化发展，在提升教育质量、促进跨文化理解的同时，为职

教出海提供了创新范例与宝贵经验，对“一带一路”沿线国家的经济合作与技能人才培养具有重要借鉴意义与广阔

推广潜力。

本文以重庆工业职业技术学院为案例，探讨数字化技术赋能廉洁文化传播的实践路径与创新模式。通过梳理中央关于廉洁文化建设的政策要求，结合该校在智慧校园建设、数字化教育方面的既有基础，分析虚拟现实、大数据、人工智能等技术在廉洁文化内容生产、传播渠道拓展和教育效能提升中的应用。研究发现，数字化技术可通过资源整合、场景重构、精准推送等方式，增强廉洁文化的吸引力与感染力，推动廉洁教育从“单向灌输”向“双向互动”转型。重庆工业职业技术学院通过构建“AI+廉洁”教育体系、开发虚拟实训场景、搭建数据驱动的传播平台等实践，初步形成具有校本特色的廉洁文化数字化传播模式，为高校廉洁教育提供了可参考的实践经验。

习近平总书记指出，做好学校思想政治工作，“既要管好网下，也要管好网上”，涉及“培养什么人、怎样

培养人、为谁培养人”的根本问题。思政课教育是高校的重点工作，教育数字化不仅是提升思想政治教育水平的重

要途径，更是贯彻落实习近平总书记关于思政课教师素养“六要”、思政课“八个统一”重要指示精神的必然要求。

随着数字化转型进入数智融合新阶段，人机物智协同与思想政治教育的深度融合成为高校思政课改革的关键路径。

新媒体技术（如短视频、社交媒体）可推动思政教育向碎片化、常态化延伸；虚拟仿真与 VR/AR 技术能构建沉浸式

教学场景，增强学生的体验感；大数据与智慧教育平台则可实现精准化教学与动态评估，提升教育针对性。本论文

分析了现实困境和技术融合困境，进而提出了新媒体矩阵建设、虚拟仿真实验、智慧教育平台构建、虚实融合实践

四种技术驱动的可行性方法，最后设计了三个方面的融合机制创新，即基于学习行为数据的动态反馈机制、集成线

上线下教育要素的协同育人机制、多维度量化的效果评估机制。最后，本文认为随着"人机物智四元融合"技术的深

入发展，思政教育正在经历从内容形态到育人模式的系统性重构。

非物质文化遗产元素中所蕴含的传统文化、历史文脉、技能技艺等，与高校思想政治教育内核中的爱国主

义、坚忍不拔、道德素养等品质在精神层面有所契合，中国的 44 项世界级非物质文化遗产是思想政治教育教学领域

的宝贵资源，极大地增强了思想政治教育的课堂趣味与实践案例。本文立足非遗的独特视角，细致研究了非遗在文

化教育和思想政治教育方面的功能，并深入分析了将非遗元素应用到高校思想政治教育中的价值和意义。最后，从

机制建设、平台创新、师资团队建设三个方面，提出了高校思想政治教育中非遗元素的实践路径。

为解决电解液无法满足可充 Mg/S 电池商业化应用要求的问题，本文以 MgCl2、LiCl 和 CrCl3等全无机盐为

主要原料通过一步反应制备了一种非亲核性电解液（简称为 MLCH），采用多种方法对 MLCH 电解液的性能、电解

质盐的分子结构以及 Mg 沉积—溶出机理进行了表征分析，并优化了 MLCH 电解液的摩尔浓度。结果表明，MLCH

电解液中的主要平衡物质为四配位阴离子[LiCl2 (THF)2 ]-和溶剂化二聚体[Mg2 (μ-Cl)3 (THF)6 ]+。MLCH 电解液具有高离

子电导率（~3.40mS∙cm-1）、高库伦效率（~93%以上）、低过电位（~46mV vs. Mg/Mg2+）、高氧化稳定性（~2.46V vs.

Mg/Mg2+）和长期循环稳定性（大于 500h）等优异性能。LiCl 的加入可提高 MgCl2在 THF 中的溶解度，并通过激活

电极/电解液界面提升 Mg 可逆沉积—溶出效率。由于 LiCl、CrCl3和少量 HpMS 的协同作用，且电解液中无聚合 THF，

从而使得 MLCH 电解液不需要电化学预调节。此外，MLCH 电解液可兼容含 S 正极材料，0.1C 下 Mg|MLCH|CuS 全

电池的放电比容量可达 215mAh∙g-1，充放电循环 40 次后容量保持率可达~72%，这对促进可充 Mg/S 电池的商业化应

用具有重要意义。

面对高职财经商贸类专业校企利益诉求不一致、实践环境不匹配、评价导向有偏差等现实困境，对财经商

贸类专业人才培养现状进行分析，从实践操作层面提出“标准融合、资源融合、文化融合”，“内容转变、场景转变、

身份转变”，“认知力成长、运用力提升、创新力开发”的“三融合三转变三进阶”人才培养模式。

伴随课程思政的教育改革新举措，高职院校在培养学生专业技能的同时，也面临着如何更好地传承中华优

秀传统文化和加强思政教育的双重任务。电气设计 EPLAN 课程，作为电气自动化技术类专业的重要实践课程，具有

得天独厚的优势来实现这一双重目标。本文以电气设计 EPLAN 课程为例，探讨如何在实际教学过程中深入挖掘中华

传统文化内涵，利用中华优秀传统文化优化思政课建设思路、丰富思政课教学内容、创新思政课教学方式，实现中

华优秀传统文化与思政教育在电气设计 EPLAN 课程中的有机融合。

本文的主旨是探究高等职业学院特色的科研清廉文化建设路径研究，作为教育领域核心价值建设的核心。

职业学院是培养社会主义事业接班人的重要场所，科研清廉文化的建设是教育公平、学生道德品质培养和良好校风

塑造的关键。研究背景基于教育领域的核心价值追求，其理论基础主要源于社会道德建设需求、廉政理论、以及教

育本质的探索。研究发现，科研清廉文化建设路径研究对于提升教育公正、培养良好道德素质和塑造校风具有显著

作用，但也存在着科研资源分配不均、科研评价体系不完善和科研诚信缺失等问题。本文的成果为职业学院科研清

廉文化的建设路径研究提供了理论依据和实践建议，旨在推动教育领域科研清廉文化建设的深化发展，为建设和谐

的教育环境和提升社会道德风尚做出积极贡献。

高职院校要以“三教”改革为遵循，实现课程思政与思政课同向同行，落实立德树人根本任务。高职院校

课程思政路径优化应着力形成全师资育人同向合力，融通思政课程和课程思政，专业课程教学中应有机融入思政内

容；实现理念创新、方法路径创新、育人渠道创新。

针对高职院校产教融合存在的资源不足、层次不深、水平不高等问题，提出了校企协同共建五位一体综合

性实习实训基地、校企合作构建模块化课程体系和“标准化、项目化、数字化”教学资源、校企共建人力资源共享

共赢机制，打造高水平“双岗双能”专家型师资队伍三大策略。

文化自信是中华民族屹立于世界之林、科学教育事业持续稳定发展的重要支撑，只有拥有足够的文化自信

才能开发出根基更加扎实的创新思维，针对高校学生的文化自信培养是高校加强思想政治教育的重要切入点和有效

方法，对当前阶段高校学生文化自信缺失的问题进行分析，有助于加快文化自信提升的速度，让高校思政教育成为

推动文化自信提升过程中的有效措施，帮助高校学生不断成长和进步。

以西南丘陵山地地区土壤为研究目标，采用离散单元法（DEM）建立弧形深松铲深松土壤模型，对土槽深

松后以土壤的膨松度、扰动系数和堆积角来评价作业效果。EDEM 仿真结果表明，非振动深松土壤膨松度和扰动系

数分别为 28.7%、72.6%；振动深松土壤膨松度和扰动系数分别为 26.3%、78.4%；深松方式对土壤纵向堆积角有较大

影响，相比于非振动深松，振动深松后的表层土壤纵向堆积角平均小 6.7%。本文结果可为西南地区的深松作业方式

选择提供理论指导。

红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要内容，其丰富的内涵为高校党建工作提供了价值导向、精神激励

和路径参考，能够提升高校党员师生的思想境界、理想信念、党性修养，锻造组织能力。将红岩精神融入到高校党

建工作中，重点围绕红岩精神铸魂、砺志、修身、强基，加强内容建设、坚持实践导向、丰富教育样式、优化组织

建设，让高校党建充分汲取红岩精神的精神养料，锤炼严密的党组织，激发师生党员担当作为活力，为加快教育强

国建设、培育时代新人注入强大精神动力。

大学生正处于人生重要阶段，面临多重压力，心理健康问题日益凸显。心理健康不仅直接影响学业、人际

关系及未来发展，还与生活质量和社会适应力密切相关。在心理、情感和社交方面处于良好状态的心理健康对当代

的大学生而言至关重要。识别心理问题、加强心理健康教育和提供心理咨询服务是改善大学生心理健康的关键。因

此，本文将探讨在积极心理学视角下如何对高校大学生进行有效的心理健康教育。

本文从体育精神的内涵和特征出发，分析了体育精神对高职院校体育课程思政的引导作用，探讨了体育精

神的主要维度和对应的资源建设策略，提出了以体育精神为核心的高职体育课程思政策略，旨在为高职院校体育课

程思政提供理论指导和实践参考。

随着社会的发展，在当前时期开展教育活动的过程中除了重视各种思想政治教育以外还有意识的强调劳动

教育。在这样的背景下做好劳动教育与思想政治课程协同育人模式的研究具有重要意义，该模式旨在通过劳动教育

和思政课程的有机结合，培养学生的劳动精神、思想道德素养和社会责任感。本文针对劳动教育与思政课程协同育

人模式的应用价值进行了分析，探究了劳动教育与思政课程协同育人模式的构建策略。

本文旨在探讨实施业财融合对于促进国有企业财务管理转型的作用。通过整合企业的业务和财务管理，国

有企业可以实现更加高效和透明的财务管理，提升企业的竞争力和可持续发展能力。本文分析了实施业财融合的背

景和必要性，并提出了一些建议和对策，以帮助国有企业顺利实施财务管理转型。

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对“深

入推进党风廉政建设和反腐败斗争”作出重要部署。高校纪检监察部门作为专责监督部门，审计、财务等部门作为

职能监管部门，需紧盯重点领域，构建协同监督机制，进一步健全全面从严治党体系，维护高校风清气正的教育政

治生态。本文以重庆部分高校政府采购监督为例，通过调研走访、查阅资料了解分析当前各高校开展政府采购监督

存在的问题及原因，并提出对策建议。

我国步入信息化时代后，互联网技术也进行了相应的改革创新。在当前高校思政教育创新和发展中，要充

分结合网络时代的特点，切实贴合高校学生思想和学习需求，使用多元化网络信息技术进行教学革新。在目前高校

思政教育教学过程中，思政教师需要从网络角度出发，在思政教学中有效引入信息技术，把传统教学模式中存在的

问题解决，才是真正提升思政教育的创新策略。思政教师也要针对自身的信息技术能力、信息技术水平进行提高，

才能适应网络时代下高校思政教育的创新需求，为高校学生学习、思想提供有效指导。

随着信息技术的发展，数智化逐渐成为产业升级和教育改革的趋势。职业院校作为培养技能型人才的重要

基地，面临着产教深度融合的挑战。通过数智化赋能，可以实现产业与教育的有机衔接，提高人才培养的针对性和

实效性，本文通过对探索数智化赋能职业院校产教深度融合的路径的探究，为职业教育改革提供参考。

在新时代社会发展环境中，高职院校的生源情况日益复杂，和本科院校学生存在明显的差异，进而为高职

院校的教育工作带来很大的挑战。所以，面对如今教育形势，辅导员在其中起到关键性的教育作用，需要不断履行

自身的责任和义务，明确辅导员的角色定位，采取科学有效的措施展开教育，促使立德树人教育理念得到落地与实

施。

区级科技社团是科技社团体系的基石，其党建工作还存在思想认识未全面提升、组织关系未全面理顺、党

建实践未全面规范、党务工作人员未全面配强、激励体系未全面完善等问题。加强和改进区级科技社团党建工作，

要从参与主体理念革新、全面理顺组织关系、推动党建工作全面过硬、建立新型保障体系等方面，有针对性地逐一

破解工作难题，推动区级科技社团党建工作高质量落地、创新性开展。

随着社会分工和社会企业组织的建立，员工的绩效考核和激励就成为企业组织管理的重要课题之一。正确

的、合理的并行之有效的绩效考核模式能将组织积极推进建立成一个高效的、持续的并不断发展状大和生命力持久

的企业组织，为社会、为股东和为员工创造最大的价值。本文仅就这一课题结合 D 集团的实际情况进行探索实践案

例研究，希望能对目前国内的企业组织进行绩效考核的建设和应用提供决策借鉴和参考。

先秦时期是中国传统时间审美观念的奠基期。然而，学界或从中西对比层面，或从阐释学和现象学维度，

或从先秦单本原典以及“三礼”具体篇目入手，又或专注于时间审美与人类礼俗、艺术创作、儒释道文化的关系等

进行研究。整体观之，直接涉及“三礼”具体内容以及先秦基于中国传统时间观念奠基作用的研究尚显不足。综合

文献分析、归纳演绎和跨学科研究等方法，通过梳理和探析“三礼”时间观念审美特性的内涵及其成因，可发掘出

“三礼”是以早期巫祭意识、农耕文明形塑出的自然经验以及《周易》、老子等对时间的哲学建构为基础，从而形成

了融合自然神性之美、循环往复之美、生生之德美为一体的时间观念审美特性，这亦可证实出先秦时间观念的多元

化审美特质。不同于以往研究，以“三礼”为中心来切入先秦时间观念的审美特质，不仅对整体理解和具象把握先

秦时间观念的审美特质起到重要的参照作用，还可使得时间观念在先秦美学中的重要地位得以凸显。更进一步，亦

可由此窥见“三礼”乃至先秦时间观念的多元化审美特质不止是建基于伦理纲常和等级位序等道德观念之上，其更

深层地是源发于对自然时间秩序观念的审美观照。

产业转型升级和技术迭代更新促使从业人员需要不断接受职业教育和培训，高职教育面向社会全员提供教

育服务，教学工作面临多元化的挑战。通过探讨多元化教育的内涵和特征，分析多元化教育对高质量教学的要求，

以多元化视角揭示当前存在的问题，进而提出实施高质量教学的策略和路径，为高职教育的内涵发展建言献策。

职业教育如何服务城乡融合发展，为农村新产业、新业态提供人才支撑，是当前需要考虑的现实问题。探

讨城乡融合发展的内涵，分析乡村人才需求的新变化，从城乡整体视角出发对职业教育服务城乡融合发展重新审视

和定位，提出可行的职业教育发展策略和各项机制建设，为乡村建设建言献策，为城乡融合发展提供参考。

针对全球科技竞争加剧与新兴产业高技能人才短缺问题，传统校企合作模式因短期化、资源错配及制度壁

垒存在局限。本文基于数字经济与制度创新双重视角，提出“校企人才共享池”模式，通过柔性人事管理与数字化

平台整合资源，破解人才供需矛盾。研究融合人力资源弹性理论、协同创新理论与交易成本理论，构建“技术-制度‖

双轮驱动模型，设计理工与人文社科差异化共享方案。结果显示，智能匹配系统、数字孪生实验室等技术工具提升

效率，双聘制改革、知识产权确权等制度创新保障可持续性，促进教育链、产业链、创新链深度融合。该模式为校

企协同提供系统化路径，对降低企业成本、加速科研转化及保障国家人才安全具有重要价值。

随着人工智能技术的飞速发展，深度学习作为其核心分支，在教育领域的应用日益广泛。劳动教育作为培

养学生实践能力和社会责任感的重要环节，其课程资源的有效整合与分析对于提升教育质量至关重要。研究基于深

度学习技术，对劳动教育课程资源进行数据分析研究。首先，构建了包括数据预处理、特征提取与选择、模型选择

与优化、模型评估在内的深度学习模型。其次，利用该模型对劳动教育课程资源进行分类、聚类和推荐。研究结果

表明，基于深度学习的方法能够有效提高劳动教育课程资源的利用效率，为劳动教育课程资源的优化提供了新思路。

发展型资助育人在高职院校立德树人根本任务中发挥着重要作用，要贯彻全员、全过程、全方位的育人理

念，关注家庭经济困难学生身心健康发展，坚持在资助中坚持育人、在育人中坚持创新，发挥资助育人在“十大”

育人体系中的重要作用，构建“物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励”有效融合的资助育人长效机制，磨砺

学生良好品质，实现学生全面发展。

本研究以小鹏汽车校企合作为基础，探讨了订单班人才培养策略，以及校企协同培养高技能人才的创新模

式。通过分析当前人才培养的痛点，订单班培养模式、考核要求等，为新时代高技能人才培养提供了理论参考和实

践指导。

汽车座椅 CAE 分析后处理的时候，工程师对大部分工况都需要进行螺栓力的提取及校核工作。工作量最大

且容易遗漏，但基本的处理过程是相同的。因此，基于 tcl 语言，对汽车座椅分析的后处理螺栓力提取及校核进行了

二次开发。使用二次开发的脚本后，工作效率及正确率都得到了提高.

在新的经济环境中，企业的财务会计管理工作面临着新的挑战，需要全方位了解企业的内部状况，发挥财

务工作在决策中的辅助作用。通过创新财务管理工作，企业能够突破传统财务管理模式的限制，提升财务工作的质

量和效率。同时，采用创新的财务管理方式，优化现有的财务管理系统等，有助于提升企业效益，推动企业健康、

快速地发展。基于此，本文就新经济时代下的企业财会管理创新展开了相关研究。

天然橡胶（NR）是我们日常生活中经常用到的橡胶之一，因其独特的物理和化学性能，不能完全被合成橡

胶所代替。合成橡胶中，高顺式聚异戊二烯橡胶（IR）的结构参数与 NR 中的橡胶烃非常接近，是 NR 的最佳替代品，

但其性能仍然不能超越天然橡胶。NR 中的非胶成分，尤其是蛋白质和磷脂被认为是产生两者性能差异的主要原因。

本文采用脱蛋白酶的方法对天然橡胶乳进行脱蛋白，然后进行离心，得到不含蛋白的胶乳层和含蛋白质胶质层，分

别研究胶乳层中磷脂的分布、含蛋白质胶质层蛋白质的含量。同时，采用 FITC 荧光标记天然橡胶中蛋白质的分布，

初步得出蛋白质在橡胶中的分布特点。通过测定天然橡胶中的凝胶含量，推断出蛋白质和磷脂是形成其天然橡胶网

络结构的节点。并用荧光法确定了非胶网络结构中蛋白质和磷脂的分布。

目前汽车总装工艺质量检测主要采用人工目检和仪器测量两种方式。人工目检效率低下，主观性强；仪器

测量的准确性不高，设备构造较为复杂，且操作过程较为烦琐。机器视觉技术具有高精度、高速度、非接触、客观

性和可重复性等优点，其在汽车生产中的应用越来越广泛。本文详细介绍了机器视觉技术以及在汽车总装工艺质量

检测中的应用，主要包括总装零件状态检查、缺陷识别与质量拦截、动态装配过程监控等。

本文设计了一套基于 STM32 单片机的智能控水系统，该系统能自动进行水流动状况检测和水龙头关断。该

系统采用 STM32F103 单片机作为主控器件，其信号通过 WIFI 模块传送给 OneNET 平台，云平台与手机进行交互，

对数据进行分析处理，从而控制电磁水阀的开关状态，实现实时监控。本系统可以通过远程手机 APP 控制设定水流

量、控制设定水龙头开关时间，当水流量超过设定值，手机 APP 将自动发出语音播报提示。手机 APP 还可以通过接

收和控制电磁阀开关，实时对异常数据进行语音与震动提示，该系统具有实时监控与故障语音提示功能，极大地提

升了控水系统的智能性与实用性.

文化认同教育是推进大学生思想教育工作的价值根基，涵盖一系列具有合法性的文化形式、道德规范、意识形态、价值理念等基本观念，在大学生思想素养建设中占据统摄和引领作用。随着互联网技术的发展，网络语境下青年大学生文化认同教育体系受到诸多挑战。面对新时代，要抓好心理认同机制、制度保障机制建设，帮助大学生群体理性看待当前多样化问题，树立正确的文化审美和文化价值观。

在当下，全球经济格局变化多端，科技变革日新月异，就业市场呈现出复杂多变的态势，这给高校的就业

创业工作带来了前所未有的挑战。一方面，新兴行业不断涌现，对人才的需求呈现出多元化、复合型的特点；另一

方面，传统行业的转型升级也对人才的技能和素质提出了更高要求。在这样的新形势与新变化下，高校辅导员作为

学生成长道路上的重要引路人，在继续关心学生生活和学习的基础上，积极有效地开展毕业生就业指导工作显得尤

为关键。本研究深入剖析了辅导员在大学生职业生涯规划过程中遇到的困难，如信息获取难，学生个性比较多样化、

辅导员自身的职业指导专业素养参差不齐等问题，部分人员缺乏系统的职业规划理论知识和实践经验，限制了就业

指导工作的质量和效果。基于以上问题，本研究提出了一系列策略。在信息渠道拓展上，建议辅导员借助大数据平

台、专业的就业信息服务机构以及与企业建立长期稳定的合作关系，确保获取最新、最准确的就业信息并及时传递

给学生。针对个性化指导难题，可运用先进的职业测评工具，结合一对一深度访谈，全面了解学生的特质和需求，

从而制定出更贴合学生实际的职业规划方案。同时，通过定期组织辅导员参加职业指导培训课程、学术研讨会以及

邀请行业专家进行经验分享等方式，提升辅导员的专业素养，助力就业工作实效的提升。

本文聚焦于重庆工业职业技术学院清廉校园建设与课程思政的融合路径展开深入研究。通过对学院现状的分析，阐述了清廉校园建设与课程思政融合的必要性和重要性，提出了具体的融合策略与实施途径，包括顶层设计、师资队伍建设、课程体系构建、教学方法创新及评价体系完善等方面，旨在为培养兼具专业技能与廉洁品德的高素质人才提供理论支持与实践指导。