重庆工业职业技术学院学报

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“工匠精神”融入高职专业文化建设调查研究

罗平实

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 1-6.

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对高职院校学生工匠精神培养的现状调查，面对工匠精神与专业文化建设融合培养途径不畅、课程体系不能

很好满足工匠精神与专业文化建设融合培养的需求、评价体系不能有效引导专业文化建设与工匠精神融合培养等困

境，提出以物质文化建设为基础、以制度文化建设为保障、以精神文化为核心、以行为文化为形式，促进工匠精神

和专业文化建设融合。

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高校多元文化背景下大学生美育的新思考

唐夏

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 6-9.

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美育在学生生涯的各个阶段都占据着重要地位，它是学生素质教育的重要组成部分。在高校多元文化背景

下，大学生美育教育需要高校与高校老师共同努力。高校要引导学生正确认识美育，树立清晰可行的目标，加强师

资力量积极打造美育校园文化，老师要积极寻求教学形式的创新，提高学生对美育教育的认知与学习热情。本文将

通过阐述高校多元文化背景下大学生美育教育的意义，探索多元文化下高校大学生美育发展的路径，引起众人对当

下高校大学生美育发展的新思考，共同促进大学生素质教育的进步，为社会发展培养更多高素质人才。

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高职院校档案智能检索与分析技术应用

张翠

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 9-12.

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在数字化时代背景下，高职院校档案管理正经历着前所未有的转型升级。随着信息技术的迅猛发展，档案

智能检索与分析技术已成为提升档案管理效率、保障信息安全、促进资源共享的重要手段。本文通过深入调研，系

统分析了高职院校档案管理的现状、存在的问题及其智能化技术的应用情况，并提出了针对性的改进建议和未来展

望。通过引入人工智能、大数据、云计算等先进技术，档案管理不仅实现了自动化、智能化，还极大地促进了档案

资源的有效利用，为高职院校的教学、科研和管理工作提供了有力支持。

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人工智能赋能高职智能建造技术专业发展的路径研究

1

刘云霞

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 12-17.

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以国家人工智能发展战略和经济社会发展为背景，探讨了人工智能（ AI）技术在高等职业教育中的应用，

特别是其在智能建造技术专业中的赋能作用。结合区域特色和发展需求，本文提出了一系列理论框架和实践路径，

以推动高职智能建造技术专业的创新发展。同时，针对目前 AI 赋能重庆高职智能建造技术专业发展的存在的挑战，

提出了相应的对策。研究表明，AI 技术不仅能够提升教学质量与效率，还能促进专业课程与产业需求的深度融合，

从而推动区域经济发展。

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数字化技术在高职院校学生综合素质评价中的应用研究

肖亚利

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 17-24.

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为发挥综合素质评价对高职学生全面发展的引导作用，本文从道德政治、学习水平、文化修养、劳动素养、

身心健康多维度构建评价指标体系，据此对一高职院校学生进行了抽样调查，并采用大数据分析方法分析其现状。

使用主成分分析法构建综合评价模型，对该高职学生综合素质进行了量化评价，并对其进行了数字画像。结果表明，

所构建的数学模型能够客观计算各学生综合素质得分，克服传统综合评价模型的主观性，通过数字画像能够识别学

生特征，从而挖掘学生潜能，预警突出问题，助力学生个性化发展，促进现代化教育发展。

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新时代高校创新创业教育与思政教育的融合研究

胡余蔚玲

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 24-27.

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新时代之下的思政教育和高校创新创业教育进行融合发展，才是有效提升综合型素质人才培养的教育途径。

针对马克思发展学说、人才强国战略等理念核心的融合运用，高校创新创业教育要确保自身的新时代转型升级，依

据融合育人战略进行符合自身特色的高校创新创业教育模式构建，从思政教育和创新创业教育基本角度来看，首先

要明确目标任务、实践教学、宗旨立场三方面才是科学育人教学模式可发展的绝对前提。思政教育和创业教育，两

者都具有深厚的教育价值，能够为高校开创素质教育模式打造全新通道。

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企业开展党内教育的意义、存在问题与对策研究

金正连孙兰华

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 24-27.

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企业党内教育是企业思想建设的重要板块，开展党内教育能够为企业的发展提供强大有力的政治保证与政

治引领，让企业员工树立正确的世界观、人生观和价值观，强化企业服务意识，保证企业沿着社会主义方向发展，

确保党的路线方针政策在企业落地生根。当前企业党内教育重业务轻党建，“两张皮”现象严重；党建方式古板，教

育内容缺乏创新；缺少思政教育工作专人，党内教育队伍滞后。企业开展党内教育要紧抓政治建设引领，着力夯实

思想基础；创新党建工作形式，激发企业生产活力；推动党建与业务融合，着力构建融合机制。

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新时代清廉高校建设的理论与实践创新研究

黄敏

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 27-31.

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高校承担着“为党育人、为国育才”的崇高使命，而廉洁文化教育是落实立德树人根本任务的重要内容之

一。在加强党员干部廉洁教育的同时，应将廉洁教育深入融入大学生成长的全环节、全过程，营造风清气正的校园

环境，全面培养具备廉洁品格的新时代人才。廉洁文化建设既是高校推进“不敢腐、不能腐、不想腐”方针的坚实

基础，也是全面从严治党治校的核心抓手。清廉高校建设以高质量的廉洁文化教育为基石，为新时代高校的内涵式

发展提供有力支撑，致力于培养德才兼备、清正廉洁的栋梁之才。

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ERP 系统在企业会计工作中的应用探析

彭莉

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 31-33.

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随着经济的进步，市场竞争愈发激烈，企业在抓住更多机遇的同时，也需要面对许多新的挑战。因此，企

业需要积极探索并执行新的管理方式，避免因管理水平不足而逐步被市场淘汰。ERP 系统是信息时代产生的管理方

式，对企业的发展有着重大的推动作用，因此，企业在财务会计工作中加强 ERP 系统的应用具有积极的影响。基于

此，文章就 ERP 系统在企业会计工作中的应用进行了研究分析，以供参考。

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基于大小交路的轨道交通开行方案优化研究

董少迪

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 33-42.

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随着人们出行需求的日益多样，越来越多轨道交通线路开始采用复杂的交通模式，其中城轨运营中的大小

交路模式，就是一种适用于客流分布不均、某些区域乘客量突变较大的情形。这种模式指的是城市轨道交通运行路

线上的长短区间，通过制定列车计划，包括绘制运行图、计算工作量和确定车辆数目，总结车型策略及列车开行的

具体安排。本文主要探讨了根据已知 OD（起讫点）客流分布和运营参数，用大小交路比例来决定每段列车数量，从

而在满足旅客需求与时间间隔限制下，实现旅客成本与企业成本最低化，对大小交路优化进行研究。

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企业开展党内教育的意义、存在问题与对策研究

金正连孙兰华

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 42-47.

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企业党内教育是企业思想建设的重要板块，开展党内教育能够为企业的发展提供强大有力的政治保证与政

治引领，让企业员工树立正确的世界观、人生观和价值观，强化企业服务意识，保证企业沿着社会主义方向发展，

确保党的路线方针政策在企业落地生根。当前企业党内教育重业务轻党建，“两张皮”现象严重；党建方式古板，教

育内容缺乏创新；缺少思政教育工作专人，党内教育队伍滞后。企业开展党内教育要紧抓政治建设引领，着力夯实

思想基础；创新党建工作形式，激发企业生产活力；推动党建与业务融合，着力构建融合机制。

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体育明星效应对青少年认识体育和锻炼行为的影响

袁琴

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 47-50.

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体育诞生之日起，赛场上的赢家便是大家心中的英雄。随着世界体育事业的发展以及优秀运动员在国际比

赛中的表现不断刷新，一大批国内外著名运动员脱颖而出成为大众的偶像，他们逐渐形成了一支特殊的体育明星队

伍。运动员在竞技运动中展现出的坚韧不拔的精神，英姿飒爽的人格魅力，以及为祖国争光的高超技术，都深深地

打动了青少年。本文首先分析体育明星对青少年思想、成长的正负效应以及对青少年所产生的影响，使其学会如何

正确分辨，并提出引导对策及方法。

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新时代党的自我革命重要思想的人民性意蕴探析

刘晗

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 50-54.

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新时代党的自我革命重要思想，坚持把人民至上作为根本立场，把为人民谋利益作为思想旨归，来自人民、

为了人民、造福人民，体现了马克思主义的本质属性，体现出鲜明的人民性特征，具有强大生命力和感召力，标志

着我们党对自身建设和执政能力认识提升到了新的水平，为中国式现代化提供了科学理论。

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中国西部农村建设和美乡村的问题和路径研究

金正连孙兰华

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 54-59.

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中国西部农村建设和美乡村存在一些问题，如基础设施不完善、产业链条不健全、人才队伍不强大、精神

文化不发达、人文环境不理想等。解决的路径有：第一，基础建设是痛点，应加大对乡村基础设施建设的力度；第

二，发展产业是重心，乡村发展产业要因地制宜，突出“土特产”；第三，人才队伍是核心，要千方百计“引”“留”

人才；第四，精神文化是动力，要努力形成乡村积极进取的勤勉文化；第五，人文环境是条件，要通过强有力的组

织振兴，创造清廉清洁的乡村工作、生活氛围。

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PLA/PBS 共混改性研究

瞿玮

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 59-64.

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本研究在 PLA/聚丁二酸丁二醇酯（PBS）共混改性的基础上，通过加工过程中的大分子反应实现了 PLA 和

PBS 的反应共混。主要研究了反应共混体系的凝胶含量、相形态、力学性能。研究结果表明，通过加工过程中的大

分子反应可以很好的改善 PLA/PBS 共混物的相容性，同时提高了 PLA 的力学性能。

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数据挖掘技术在软件工程中的应用

刘娜

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 64-67.

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随着信息技术的迅猛发展，人类对于新技术不断探索，各种新型网络技术正在不断呈现。传统的软件工程

管理方式已经不能适应信息时代的要求，而应用于软件工程中的数据挖掘技术能够使软件开发质量得到进一步提升，

能够有效地整合软件工程开发过程中出现的问题。本文从数据挖掘技术的概念入手，对数据挖掘技术的常用方法做

了详细的列举，然后结合数据挖掘技术在软件工程中的应用，展开深入分析与展望。

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打造思政“金课”，创新育人新格局

李俊

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 67-70.

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本文将探讨如何打造思政“金课”，创新育人新格局。首先介绍了思政教育的重要性和意义，其次分析了当

前思政教育存在的问题，然后提出了打造思政“金课”的必要性和可行性，具体从课程内容创新、教学方法创新、

师资队伍建设等方面展开讨论。

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会计精神视域下会计课程改革的思考与创新

1

——以《SQL 会计数据分析与处理》为例

杨晓凤郑丽

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 73-78.

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《会计改革与发展“十四五”规划纲要》强调探索信息技术在会计中的创新应用，加快会计数字化转型。为

适应这一需求，大数据与会计专业（简称“会计专业”）以《SQL 会计数据分析与处理》课程为例，分析如何以“执

着专注、一丝不苟、精益求精、追求卓越”的会计精神指导课程改革，将数字技术深度融入课程教学，培养懂会计、

懂业务、懂信息技术的复合型数字化会计人才队伍。

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基于 VR 技术的高校课程思政效能提升研究

1

——以 C919 国产大飞机 720VR 动态思政案例研究为例

黄妍

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 78-82.

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随着信息技术的迅猛发展，虚拟现实（VR）技术逐渐成为教育领域的重要工具。特别是在高校课程思政教

育中，VR 技术的应用为提升教学效果和学生参与度提供了新的可能。基于此，文章探讨了 VR 技术的概述以及 VR

技术在高校课程思政建设中的应用价值，提出了优化课程内容，增强思政教育的吸引力、创新教学方法，提升学生

的互动体验、建立评估体系，确保教学效果的科学性、加强师资培训，提升教师的 VR 教学能力等策略，旨在提高学

生的学习兴趣和参与度，培养学生的思想政治素养和创新能力，为高校思政教育的现代化和高效化提供科学依据和

实践参考。

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1

课程教学改革解决职教焊接专业痛点路径探究

杨皓

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 82-86.

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以职业教育焊接专业特点为背景，分析该专业的痛点，结合焊接专业课程的特点，进行课程与“五育”并

举的教学改革探索，以此来助力解决焊接专业在社会和学生中的偏见。本文根据焊接类课程的特点，分析了焊接类

课程改革的途径，针对课程改革中的问题提出了相应措施，使“五育”元素有效融入焊接类课程中，解开社会对焊

接专业的误解，扩宽生源，为国家培养德才兼备的焊接技术人才。

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失效模式和后果分析在汽车维修课程中的应用

1

张甫均

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 86-93.

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本文旨在探讨失效模式和后果分析（Failure Mode and Effects Analysis，简称 FMEA）在汽车维修课程中的

应用。通过对 FMEA 方法的介绍，阐述其在汽车维修领域的重要性，并详细分析了如何将 FMEA 融入汽车维修课

程的教学内容、教学方法以及实践环节。文中还结合实际案例，展示了 FMEA 在汽车维修故障诊断和预防中的应用

效果，为提升汽车维修课程的教学质量和学生的实际维修能力提供了有益的参考。

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文化主体性视阈下高职语文课程教育重塑策略

王东颖

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 93-98.

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本文从巩固文化主体性的角度出发，在文化本位的教育目的观下，为高等职业院校语文教育教学提供了可

借鉴的建构向度，同时深度关联了语文教育“思政化”的必要性和可行性。

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中国式现代化背景下高校“大思政课”建设创新路径初探

邓闵心

重庆工业职业技术学院学报. 2024, 3(3): 98-102.

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当前，在高等教育的领域，探究如何在中国式现代化的宏阔背景下，推进基于“大思政课”建设的教学改

革，已成为一项重要课题。本文以重庆 X 高职院校为例，深入探讨了该校在推动“大思政课”建设教学改革中的具

体做法及其成效，通过创新思政课与信息技术融合的教学方法、拓展思政教育的实践基地、丰富思政教育形式以及

强化教师队伍建设等一系列创新举措，在提升学生思想政治素质、提高思政课程教学质量和效果方面取得了显著成

效，同时也分析了教学改革实践中的经验和教训，对其当前“大思政课”建设教学改革进行了反思，提出了相应的

改进建议。

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2024年, 第3卷, 第3期　刊出日期：2024-09-27

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